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科普包括让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。

从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式。

扩展资料：

中国的科普特色教育有：

由于中国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平较低，因此公众的整体科学素养水平比较低。此外，中国是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。

因此，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业，受到了政府和社会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。

百度百科—科普

科普的解释如下：

科普是“科学普及”的简称，它是一种社会教育活动，通过各种形式的载体，如大众传媒、学校课程、科技展览、讲座、竞技活动等，向公众普及科学知识、技术、技能、方法等，以提高公众的科学素养和素质，促进社会发展。

主要目的

科普的主要目的是使公众能够理解科学原理和技术，了解它们在日常生活中的应用和社会影响。科普的目标人群非常广泛，包括儿童、青少年、成人、老年人等各个年龄层的人群，也包括对科学有需求的各种职业和领域的人群。

科普的形式

科普的形式多种多样，包括科学知识的传播、科学实验的展示、科学方法的教授、科学应用的体验等。在当代社会，科普的主要形式是通过大众传媒，如电视、广播、报纸、杂志、网络等，以及各种科技场馆、科技活动、科技竞赛等来实现。

随着社会的进步和发展，科普的形式也在不断变化和创新。例如，随着互联网的普及，网络科普逐渐成为一种新的科普形式。通过网络直播、在线课程、科普网站等，可以让更多的人方便地获取科学知识。

此外，科技展览、科技竞赛、科学实验展示等传统的科普形式也在不断创新和发展。在未来的发展中，我们需要不断创新和改进科普的形式和方式，更好地满足公众对科学知识的需求，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

科普的意义

科普的意义非常重大。首先，科普可以提高公众的科学素养和素质，使公众能够更好地理解和应对现代社会的各种挑战和问题。例如，在环保问题上，科普可以向公众传递环保知识，提高他们的环保意识，从而减少环境污染和资源浪费。

其次，科普可以促进科技创新和经济发展。通过科普，可以激发公众对科学的兴趣和热情，培养更多的科技人才，推动科技创新和经济发展。最后，科普还可以提高社会的科学文化水平，推动社会进步和发展。

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